Acciones igualitarias y Prevención de Violencia de Género

Dirección del taller: Mg. Enrique Stola

feminismo-decolonialLas mujeres en el mundo son golpeadas y asesinadas por ser mujeres. El patriarcado y las modalidades de dominación masculina, ya sea que se realicen desde el Estado, las instituciones o desde la singularidad de un hombre, deben ser visibilizadas para que la realidad pueda ser transformada.

La prevención de la violencia de género es una necesidad social y las acciones de educación formal, no formal e informal son un camino para modificar valores, actitudes y conductas en el conjunto de la sociedad y en su imaginario. Es posible tomar conciencia de que podemos realizar acciones igualitarias en el ejercicio y fortalecimiento de derechos y específicamente de los derechos humanos de las mujeres. El Psicodrama, el Sociodrama y el juego de roles, su teoría e instrumentación, son los adecuados para abordar esta problemática, modificar la percepción, el habitus e impulsar la circulación del discurso y acción igualitaria.

Perspectiva y metodología a aplicar y contenidos a tratar:

La perspectiva será moreniana, con los aportes del feminismo interseccional, decolonial y comunitario.

  1. Con Psicodrama Pedagógico se buscarán simultáneamente dos objetivos:
    • a) conformación de una matriz grupal y
    • b) que los y las participantes incorporen nociones básicas propuestas por Pierre Bourdieu, Jacques Rancière, Almudena Hernando, Diana Maffía, Rita Segato, Francesca Gargallo, Julieta Paredes y Kincheloe & Steinberg acerca de los siguientes conceptos: poder, patriarcado; dominación masculina; multiculturalismo; feminismos: interseccional, decolonial y comunitario; campo de juego; interés; habitus; machismo; capital económico, social y cultural; violencia hacia las mujeres: simbólica, psicológica, económica, obstétrica y física; la igualdad como principio y escenas igualitarias.
  2. Con Psicodrama de orientación moreniana se trabajarán escenas de violenciacontra las mujeres las que serán propuestas por los pequeños grupos o el gran grupo (de acuerdo a la cantidad de personas) proponiendo a quienes participan que generen la escena igualitaria. Las escenas son el sustrato que posibilitará aclaraciones sobre la teoría.
  3. Análisis técnico de lo trabajado. El porqué y el para qué de las técnicas instrumentadas.

Bibliografía:

  • Bourdieu, P., La dominación masculina, Anagrama, Barcelona, 2000
  • Castanyer, O., (ed.), La víctima no es culpable, Declee de Brower, Bilbao, 2009
  • Foucault, M., Historia de la sexualidad 3. La inquietud de si, Siglo veintiunoeditores, Buenos Aires, 2010, p. 81-92, p. 163-207
  • Gargallo, Francesca. “Del feminismo de la igualdad al feminismo comunitario” en http://seminariodefeminismonuestroamericano.blogspot.com.ar/2013/05/del-feminismo-de-la-igualdad-al.html 11.05.3013
  • Gutierrez, A., Pierre Bourdieu las prácticas Sociales, Editorial Universitaria. Misiones, Argentina, 1995
  • Hernando, Almudena, La fantasía de la individualidad. Sobre la construcción sociohistórica del sujeto moderno. Katz Editores, Madrid, 2012.
  • Kincheloe, J., Steinberg, S., Repensar el multiculturalismo, Octaedro, Barcelona 1999.
  • Maffía, D., (Comp.), Sexualidades migrantes. Género y transgénero, Librería de mujeres editoras. Feminaria Editora, Buenos Aires, 2008
  • Moreno, J. L., Psicodrama, Buenos Aires, Lumen – Hormé, 1993
  • Paredes Carvajal, Julieta, “Las trampas del patriarcado” en Pensando los feminismos en Bolivia.
  • http://www.conexion.org.bo/uploads/Pensando_los_Feminismos_en_Bolivia.pdf
  • Rancière, J., El maestro ignorante, cinco lecciones sobre la emancipación intelectual, Libros del Zorzal, Buenos Aires, 2007
  • Segato, Rita Laura. “El sexo y la norma: Frente estatal, Patriarcado, Desposesión, Colonidad en http://www.scielo.br/pdf/ref/v22n2/a12v22n2.pdfUniversidad de Brasilia.
  • Zuretti, Mónica, Psicodrama en la Universidad, Buenos Aires, Argentina. http://www.zuretti.com.ar/psicodrama_en_la_universidad_II.pdf

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