Bu ikili tedavi bağ dramatik işleminin uygulanmasıdır (bu alışkanlık, yorumlayan, Hala bireysel psikoterapi denir).

Bu sofistike metodolojik hassasiyet beri gerektiren bir uygulamadır, yeterli teknik önlemler alınmazsa, Sen olumsuz terapötik bağı şarj edebilirsiniz.

Uygulamada güçlüğü gerçeği yatar, terapist, Aynı anda oynamak zorunda “yönetmen”, arasında “yoauxiliar” ve “ses platformu”, hangi birçok cephede ortaya, aynı zamanda.

El “dramatik düş” ikili psicodrama bir formu analizi için daha fazla mesafe enstrümantal izin veriyor, etkinlik açısından karşılaştırılabilir sonuçlar olma onun transferleri harekete daha uygun bir yönetim sağlanması. Ancak biz tanıması gerekir (Sadece söylediklerini rağmen) ikili Psikodrama aramızda başarmıştır (Bazı uzmanların çalışmalarıyla) Kayda değer metodolojik gelişmeler (Görünüm işler, örneğin, URRUTY Virginia Pandolfelli).


psikodramatist ve grup koordinatörleri oluşumu için grup öğrenim süreci. Her okul farklı şekillerde bu süreçleri destekler, hem teknik hem de metodolojik olarak.

Psikodrama öğretim amacını gerektiren karmaşık bir faaliyettir, amaçları ve özel teknikler.

psychodramatists için eğitim süreci çıkmasını kolaylaştırmak için tüm eğitim eylemleri içermelidir, konsolidasyon ve rolünün kademeli ustalık sadece aranan ancak tamamlayıcı sağlayacak güven tüm bu nihayet uygun profesyonel performans elde.

etki alanı yöneticisinin rolü yavaş yavaş derin oynamak zorunda yaratıcılık en yüksek düzeyde elde etmek, ancak geçiş, öğrenme sürecinde, kahramanı tamamlayıcı rolleri, yoauxiliar katılımcı ve gözlemci.

PsicodramaSociodramaJuegos Rolü ve dramatik Oyunları'nda tek doğrudan deneyim, Tüm bu rollerin varsayımı derinleşmesi garanti ve ayrıca kendiliğindenlik ve yaratıcılık gelişimine olanak.

koordinasyon sürekli çalışma, Bir düzeyinde bağlantıları ve sosyometrik grup yapısını korumak amacı olmalıdır “diğer uygun algılama” (faktör tele). Bu önlemler grup iyi bir matris formasyonu olarak çalıştığından emin olmak.

Bu gruplarda bilgi ve becerileri kazanmaları gerektiğini değil, sadece, Aynı zamanda tutum alanındaki süreçlerini geliştirmek gerekir.

affektif duygular karşılık gelen bu alanda mobilize edildi, duygular ve değerler. Bu alanda, o psikodrama deneyimsel öğrenme yamaç boyunca nerede çalıştığını, özellikle, Öğretmenlerin sorumluluk matrisi gerekli temel güven vermek için cesaretini sağlayabilir ortamı yaratmak olacaktır.

Bütün bu yönleriyle özel saygı ile ele alındığında, hedefleri aradı, sadece kolaylaştırılmış ve tercih edilecektir değil, ama hava aynı zamanda bu rollerin olumlu dağıtım sağlayacak, konsolidasyon ve sonraki akıl sağlığı.

doğrudan deneyim Psikodrama koordinatörü dayalı öğretimi deneyimsel döken teóricotécnico tarafında aynı titizlik gerektirir, yani, öğretmenlerin sürekli kişisel bağlılık, öğrenme süreci ve öğrenciler ile.


vadeli psikodrama bireyci oluşturulan ve yaygın edildi, Turin, Giulio Gasca (Analitik Psikodramanın görün). Buenos Aires biz bu terimi kullanmak, ayırt etmek için (özellikle) analíticosintético bir başlangıç ​​noktası olarak çelişkili bağlantı gündelik hayattan alınmış veya hangi vücut semptomları ortaya çıktığı yaklaşımı tercih. kullandığımız, karşılık olarak. dönem “rüyalar Jung'un psikodrama” özel belirtmek için, sadece, Bu rüya mesajlardan çalışmalarını derinleştiren, yöntem vasıtasıyla, “hayallerinin dramáticomítica amplifikasyon”, yanı sıra meditasyon elde görüntü olarak, hayal gücü ve / veya yaratıcı görselleştirme (bkz psikodrama analíticosintético y Jung Psikodrama).


çeşitli çalışma grupları tarafından Arjantin'de tanıtılan Dönem, Özellikle analitik psikoloji ile Jung'un psikodrama belden araştırmacılar tarafından.

kahramanı zihinsel alanda sahne bulun sözde içkin psikodrama çalışan farklı yollarını karakterize ortak payda.

Bu çalışma düzenlemeleri didaktik psikodrama geliştirilmiştir (örneğin), yeni bir psikodramatist bir tıkanma veya zorluk ayırmak için öğretilir zaman, kendi liderlik. El “soliloquio” içkin yönetmen (kendisi ile düşünceli bir diyalog şekilde) Ne diferansiyatları, kendi kendini var, bir koordine etmektedir kahramanı tesciline ilişkin sahneler. Kişisel görüş sahneleri (yansıtıcı ve içkin yönetmen yoluyla elde soliloqio, dramatizasyonlar geçişi), Bu koordinatör reatemperarse veriyor; “bağırsaklar kendi kaldırma” eylem ve unhooked odağı, çok tehlikeye ve başkasının drama hipercaldeado zaman. Bu kritik, Görev ofis adresi gerektirir beri. Bu sempati titreşimle bilmek var olduğu için bir mester olduğunu; tuzaklama değil aynı zamanda sanat edinmeniz gerekir, enmarañarse ve kilitli “copatiens Dramático”.

Her maskenin altında her zaman başka maske var … ve … ve … süresiz olarak; o Pirandello dramaturji açıktır olarak. aynı, Her sahnenin altında zonklama, genellikle diğer birçok sahneleri reactualizarse. Tüm günlük durumun arka planında, hatta en rutin (görünüşe göre), sadece aile biyografik dünyaya ait hikayeler hareketli ve zaman kendi ebeveynlik. Honduras da bu diğer büyük repertuarları yankılanır; aynı zamanda güçlü vuruş ve prebiográfico ve belirsiz atalarının kültürü, yanında ötesi güçleri ve arketip mitemáticas. Bu içkin Psikodrama özel alanıdır, Çevremizde onlar Jung eğitim psychodramatists araştırılmış ve geliştirilmiştir. görselleştirme, hayali ile taramalar, dramatik introspection, deneyimler ve grup enerjisi mandalaları yuvarlar , atalara ve arketip sahneleri yaklaşımı ve gelişmesi için çalışmak, sistematik aramalar düzeyleri derin hyperconsciousness, araştırma bitmişlik, meditasyon ve görselleştirme arketipsel uyaranlara yaşam deneyimleri, ve arqueodramas astrodramas (vb. vb. vb.) … tekniklerdir, Benzer yöntemleri takip. Birçok zaten vaki olan, araştırma ve tedavi kesinlikle Jungian alanında ötesinde. olumlu desenli görsel etkinliği (örneğin) Bu yaygın ve, Kanser tedavisi alanında.


El iç psikodrama, José de Souza Fonseca Filho tarafından son creado, Bu Brezilyalı psychodramatists için tanıdık bir tekniktir, ve onun bireysel psikoterapi ortamında Psikodramatist acı doğan.

Bazı yazarlar kendi kökenlerine ilişkilidir, Dr. aralarında belirgin. Jose Fonseca ve Dr.. Víctor R.C.S. günler, kim yazdı. Bu bir dramatizasyon eseridir, nerede eylem dahili bir, sembolik. hasta düşünüyor, görselleştirmek ve aksiyon deneyimi, ama çalışmıyor.

Bu prosedür, genellikle hastanın yattığı ile yapılır, ya da rahatça oturmuş. O gözlerinizi kapatın ve kendisi farkında olmak istenir, anda mevcut bedensel duyumların. Düşünceler küme olmalıdır, ve dikkat bedensel duyumları odaklanmalıdır.

Bir örnek ayar noktası: “düşüncelerle kavga etmeyin, Onları girmesine izin ve çıkış, ve şimdi ve burada mevcut bedensel duyumları üzerine dikkatinizi koymak”.

öz-farkındalık, düşünce ve dizinin azalma “şekil arka plan” bu, aşağıdaki, kendiliğinden renkli olabilir resimlerin görüntülenmesini lehine, Onlar hareketler olarak ortaya çıkabilir, çeşitli formlar, manzara, insan figürleri, sahneler, vb.

Bazı hastalarda daha kolay klasik formda dahili dramatize edebiliyoruz, İkinci vücudun mekansal değiştirmesini gerektirir belki de, Vücut kendi sonuçları ile eylem beton bağlılık hareket. Bu farklı, tamamen farklı, Fiziksel bir kişi saldıran, Bir psikodrama sahnesinde onu saldırıdan, ya da hayal yoluyla zulüm ile onu saldırıdan. vücut hareket bazı hastalarda bazen aşılmaz fobik engelleri yükseltir.

Bu teknik, psikotik özellikle yararlıdır, Rol ters teşvik (Görünüm Reversing Rolleri).

Önerilen iç psikodrama sadece herhangi bir çatışma çözümü, ama belki de daha önemli ne, ve bilinç bilinçdışı iletişim temel ifadesi için tıkanmış kanalları kalibre.

Bu teknik kısa olarak kullanılabilir “İç psikodrama yanıp”, Bu yardım sahne değişiklikleri ve / veya hızlı “dalış” duygu vivenciada üzerinde (Psikodrama ikili bipersonal görün).

Cevap bırakın